Suatu kelompok
memperoleh informasi baru dan kesadaran akan keadaan lingkungannya melalui
permainan. Ke dalam permainan itu dituangkan keadaan nyata di lingkungan
termasuk masalah yang di hadapi tetapi belum di sadari.
Diharapkan dari permainan ini
timbul sikap kritis mempersilahkan praktek kehidupan selama ini dan
berkeinginan untuk memperbaiki atau memecahkan masalah yang menjadi sumber
utamanya.
Tujuan : untuk memperoleh
informasi baru dan kesadaran akan masalah yang di hadapi bersama serta
keinginan untuk memecahkannya.
Pemimpin :
1. Memilih
simulation games yang cocok dengan masalah yang di hadapi oleh
kelompok (belajar) atau jika mungkin membuat simulation games yang cocok dengan masalah tersebut dan dimaksudkan
untuk menyadarkan dan menunjukkan anggota-anggota kelompok akan maslah serta
cara mengatasinya.
2. Mempelajari
simulation games tersebut secara
mendalam, baik aspek cara memainkan peranan peraturan-peraturannya (rules)
maupun isi/pesan yang dibawakan permainan tersebut.
3. Mengindefikasi
masalah dan menjelaskan nya kepada kelompok.
4. Menjelaskan
cara-cara memainkan dan peraturan-peraturan aturannya.
5. Memilih
beberapa orang anggota kelompok untuk memainkan semulation games tersebut.
6. Mendemonstrasikan
permainan tersebut bersama beberapa orang anggota tersebut di hadapan seluruh
kelompok.
7. Mendorong
pemain-pemain dan kelompok seluruhnya untuk membahas hal-hal tertentu
sehubungan dengan masalah yang ditemukan dalam permainan tersebut. Terutama
yang erat hubungannya dengan masalah kelompok dan menemukan jalan keluarnya.
8. Merumudkan
atau menyimpulkan kontribusi pertemuan/diskusi tersebut.
9. Menentukan
tindak lanjut atau cara untuk memanfaatkan informasi yang di peroleh.
10. Mengevaluasi
pengalaman-pengalaman belajar kelompok.
Anggota-anggota kelompok :
1. Mendengarkan
penjelasan-penjelasan dari pemimpin.
2. Memperhatikan
demonstrasi simulation games tersebut.
3. Menghubungkan
masalah-masalah dalam permainan tersebut dengan masalah-masalah dalam
masyarakatnya.
4. Menghubungkan
pengertian-pengertian baru dengan pengalamn-pengalaman sebelumnya.
5. Mengajukan
pertanyaan-pernyataan untuk memperoleh kejelasan masalah; mengemukakan pendapat
tentang hubungan masalah dalam permainan itu dengan masalah yang dihadapi.
Mengajukan pendapat bagaimana cara mengatasi masalah tersebut.
6. Mengidentifikasi
informasi dan pendapat-pendapat baru serta mengintegrasikannya dalam pikiran.
7. Menentukan
tindak lanjut atau cara untuk memanfaatkan informasi yang diperoleh.
8. Membantu
mengevaluasi pengalaman belajar kelompok.
